Б.и Л.Никитины. Мы и наши дети

страница №2

ря Алешу в руки,
успокаивает мама. Но теперь слово "горячий" заставляет сынишку
пуще прежнего залиться плачем. "Горячий" — это больно. И Алеша
отворачивается от чайника, пряча от него свой носик у мамы на
плече.
"Какие жестокие родители!" — подумают некоторые читатели. А
наша бабушка Саша так и сказала:
-- Ну разве это родители? Обожгли-таки ребенку руку!
Бабушка, конечно, сильно преувеличивала. Ожога никакого не было.
Но теперь попробуйте (а прошел уже год) заставить Алешу взяться
за горячее! Если от каши или от чая идет пар, мальчуган и за
ложку не возьмется, а отодвинет блюдце или тарелку подальше от
себя.
-- Галяцая, дуть, мисять надя! — говорит Алеша. И только тогда,
когда папа или мама сами попробуют и скажут: "Нет, не горячая,
уже подули и помешали. Тепленькая", — тогда только он примется
за еду.
Были у Алеши и "холодные" уроки. Вот стоит на скамейке рядом с
ведрами большая кружка. Обычно эта кружка бывает пустая, ею
наливают воду из ведра в умывальник и в чайник. А сейчас она
почти полна. Но Алеше этого не видно, и он, как обычно, резко
сдергивает ее со скамейки: горестный плач, большая лужа на полу
и холодная ванна Алешкиному голому животу и ногам. Приходится
тащить в кухню большущую половую тряпку, размазывать всю эту
лужу по полу и относить тряпку на место в коридор. Когда вам
идет второй год, знаете, какая это крупная неприятность!
Бабушка Саша опять на нас ворчит:
-- Додумались оставить полную кружку, — вот ребенок и разлил!
Сама она до сих пор старалась оставлять на скамейке только
пустую кружку. А папа с мамой организуют "тайный заговор":
-- Обязательно надо оставлять в кружке воду! Даже поставить еще
две маленькие кружки — на кухонном столе и на скамейке. Будет
внимательней.
И Алеша оправдывает наши надежды. Среди такого количества
"водяных ловушек" он ходит сухим. Всего две кружки он опрокинул
на себя (и не подряд, а с перерывом в несколько дней), и теперь
не только кружки, но и стаканы, чашки, кастрюльки он снимает
осторожно, двумя руками, предполагая, что из каждой может на
него что-нибудь политься.
Постепенно мы все больше убеждались, что лучше сделать
"предохранительную прививку", лучше доставить маленькую
неприятность малышу, но научить его быть осторожным, чем держать
его в неведении об опасностях, которые могут свалиться на него
совсем неожиданно. Ведь он даже не будет знать, откуда их
ожидать.
Особенно убедила нас в этом поучительная история с костром.
Многому научила она и папу, и маму, и Алешу. А дело было так.
Все вышли в сад на первую уборку. Сгребли сухие листья, веточки,
бумагу, мусор. Большой костер запылал посреди двора, и столб
дыма поднялся высоко-высоко к небу. Алешу бабушка Дина тоже
вывела в сад. А в саду что-то странное появилось. Такой высокий
белый столб, и весь он движется, колышется. Алеша сразу заметил
его и теперь не может отвести от него глаз. Даже шаги замедлил,
и бабушке приходится тянуть его за ручонку.
Но вот костер совсем близко, языки пламени тянутся ввысь,
блестят искорки над ними, и что-то иногда трещит. А когда папа
бросит охапку сухих листьев, из костра вдруг повалит густой
белый дым. Ну как можно оторваться от такого зрелища? Алеша,
словно зачарованный, сначала смотрит на дым, искры, веточки с
огоньками, потом ему хочется подойти поближе.
-- Нельзя, Алешенька, подходить близко! Уфф, обожжешься! --
оттаскивает его подальше от костра бабушка.
Но как можно уйти от костра, от этого приятного тепла? Алеша
пробует сопротивляться, упирается и начинает даже хныкать, но
бабушка неумолима. Она крепко держит Алешу за руку и все дальше
уводит его вверх по дорожке сада.
Как ему не хочется уходить! Он еле передвигает ножками, почти
висит у бабушки на руке и крутит головенкой то вправо, то влево,
чтобы хоть одним глазком увидеть еще раз это удивительное чудо.
Папа все это видит н понимает, как Алеше грустно. Папе самому
так приятно стоять в тепле костра и смотреть на огонь. Есть
что-то манящее в его пламени. Мелькает мысль: сказать бабушке,
пусть мальчонка посмотрит. Нет! Лучше не надо — опять может
подумать, что ее учат, еще и обидится. Папа только иногда
поглядывает на удаляющуюся белую рубашонку Алеши и продолжает
орудовать граблями.
А бабушка что-то рассказывает Алеше, дает ему палочку и решив,
что он уже забыл о костре, отпускает его руку. Алеша минуту или
две возится около, садится на корточки, ковыряет палочкой землю,
потом незаметно для бабушки отправляется к таинственному костру.
Первая половина пути проходит благополучно, но потом бабушка
замечает исчезновение внука и пускается в погоню:
-- Алеша, не ходи туда! Нельзя туда ходить! — громко кричит она
ему вслед. Но ее крик только ускоряет Алешины шаги. Надо
добежать до костра, пока бабушка снова не взяла за руку. И он
уже не идет, а бежит что есть мочи, чуть переваливаясь и
косолапя. Скорее, скорее! До костра всего несколько шагов, а под
горку бежать так легко.
Когда папа увидел его, до костра оставалось всего два-три шага,
но Алеша и не думал остановиться или замедлить бег. Еще одна,
две секунды — и он будет в костре!.. Папа бросился к нему и
схватил у самого огня.
Прижимая крошечное тельце сынишки к груди, папа тут только
почувствовал, как громко ухает его сердце. Ведь не будь он так
близко — произошло бы нечто страшное. На его глазах малыш
вбежал бы в костер. Воображение уже рисует папе все ужасы --
страшные ожоги личика и ручонок, мучения малыша, а может быть,
и... смерть!
"Что делать? — лихорадочно быстро работает мысль. — Унести его
отсюда и оставить в комнате? Это значит, что он бросится в
другой раз или в другой костер. Не отпускать его от себя? Но
ведь надо работать, да и костер не будет от этого менее страшен".
А Алеша не подозревает, что делается с папой. Он только удивлен:
почему это папа так крепко прижимает его к себе? Его глазенки
опять ищут костер, и он протягивает навстречу его по-прежнему
таинственному теплу свою ручонку.
И папа решается. Опускает осторожно Алешу на землю дает ему свой
мизинец, за который он по привычке крепко берется, и тихонько
подходит к костру. Костер сейчас уже не полыхает, начинает
угасать. От него идет приятное тепло, папа с Алешей
присаживаются перед ним на корточки. Бабушка Дина тоже подошла
поближе: что это отец опять выдумал?
Алеша немножко посидел, посмотрел, а потом тихонько тянет ручку
к горящему с одного конца прутику. Папа чувствует за своей
спиной возмущенный взгляд бабушки, но молчит. А Алеша уже вертит
прутиком, на конце которого ярко светится уголек, и пытается
схватить его свободной ручонкой. Ручки его еще плохо слушаются,
и проходит несколько секунд, пока уголек касается второй руки.
-- А-а-а-а! — захлебываясь от обиды и боли, заливается Алеша и
бросается к папе на шею.
-- Да что же это делается? — не может удержаться бабушка от
возмущения. Но папа делает вид, что не слышит ее, и смотрит с
плачущим Алешенькой, где "огонек сделал ему больно". Ожог совсем
маленький, с полноготка, да и то на одном пальчике. Алеша через
минуту-две успокаивается, а папа решает "проверить" его:
-- Пойдем опять к огоньку? — спрашивает он. Алеша
отворачивается от костра и едва сдерживаясь, чтобы не заплакать
снова, торопливо произносит:
-- Неть!
Бабушка слышит все это, но думает иначе, чем папа. Ее возмущает
"бессердечность" отца, который "нарочно обжег ребенку руку". Но
папе не до бабушкиных переживаний, его страшит, что Алеша не
будет впредь осторожен. И он предпринимает еще одну "проверку".
Уносит Алешу в конец двора, ставит на дорожку и предлагает ему:
-- Пойдем к маме! А чтобы пройти к ней, нельзя миновать костер.
Дорожка в одном месте подходит совсем близко к костру, и Алеша,
не сводя с костра немного испуганных глаз, идет в этом месте
медленно и бочком, держась от "огонька" как можно дальше. И
только миновав "опасное место", пускается бегом, как будто
опасаясь, что огонь может догнать его.
Нервное напряжение этих минут наконец спадает. Папа теперь
уверен, что Алеша знает, какая это опасность — костер, и уж не
бросится в него со всего разбега. Его можно пустить бродить по
саду и одного.
Что говорить — успех достался нелегко: и слезы Алеши, и
обожженный пальчик, и бабушкино негодование. Ведь оно не
кончилось репликами в саду. Об этом говорилось вечером и на
другой день. Только главного бабушка по-прежнему не видела: ее
возмущала "жестокость" отца, а то, что теперь Алеша знает об
опасности, которую таит в себе костер, и будет осторожным, ее
почему-то почти не интересовало.
За два года Алешиной жизни в роли его "учителей" побывали многие
опасные предметы. Зато Алеша теперь хорошо знает все домашние
опасности. Знает, что иголка колется до крови, что топящуюся
печку трогать нельзя, что Алеше можно брать только свою
маленькую пилу, а к большой поперечной пиле, с острыми зубьями,
лучше не подходить. Даже электроплитка, на вид такая нестрашная,
может быть очень горячей, и Алеша, прежде чем прикоснуться к
ней, осторожно подносит свою ладошку — не чувствуется ли тепло?
Вообще к новым для него вещам Алеша стал относиться с некоторой
осторожностью. Мало ли каких неприятностей можно ожидать!
-- Вы никогда не видели, как животные относятся к незнакомым
предметам? — спросил однажды вечером папа. — Я сегодня видел
документальный фильм: два медвежонка впервые встретились с
лягушкой. Вот зрелище-то! И комичное и поучительное.
-- Что ж там поучительного? — спрашивает бабушка Дина.
-- А вот послушайте. Лягушка сидит посреди дорожки, и на
почтительном расстоянии от нее две любопытные медвежьи мордочки.
Медвежата крутят головами, нюхают воздух, протягивают лапы к
лягушке, хотя до нее еще добрых два шага. Обходят, не
приближаясь. Вы понимаете? Не приближаясь! Так и кажется, что
они решают вопрос: что это такое? А не опасная ли это зверушка?
Надо по осторожнее с нею, мало ли что может случиться! Только
постепенно они приближаются к ней на шаг. Но глаз не сводят,
ушки настороже. Лапы в любой момент готовы к прыжку. И вдруг
лягушка прыг! Медвежат в тот же миг как будто что-то подбросило.
Они метнулись от лягушки с такой быстротой, какую трудно было от
них ожидать.
Мама и бабушка рассмеялись.
-- Ну, действительно потешная сценка, — согласилась бабушка, --
но что тут поучительного?
-- Как что? — удивился папа. — Да сколько несчастных случаев с
детьми было бы предотвращено, если бы наши ребятишки имели хотя
бы десятую долю осторожности этих медвежат!
-- Да что же ты сравниваешь ребят со зверятами? — возмущается
бабушка. — У животных инстинкт, а у ребят...
-- Голова на плечах! Вы попробуйте узнать в "Скорой помощи", при
каких обстоятельствах происходит большинство несчастных случаев
с детьми? И увидите две главные причины — незнание, что это
опасно, и отсутствие осторожности. А кто виноват? — горячится
папа. — Вот такие, как вы, сердобольные мамы, бабушки, тети,
няни, не дающие ребенку ни шагу ступить самому! Ну как этого не
понять?!
Но бабушку это обижает, а не убеждает, и снова мы расходимся,
недовольные друг другом.
А вскоре после "урока с костром" папе встретилось в одной из
книг изречение Ганди, индийского философа и гуманиста: "Мудрые
родители позволяют детям совершать ошибки. Детям полезно время
от времени обжигать пальцы".
Папа едва дождался, пока приехал домой из Москвы, — и прямо к
маме:
-- Смотри, смотри, что я нашел!
Мама прочла и засмеялась:
-- Ты хочешь сказать, что мы относимся к мудрым родителям?
-- Конечно, немножко хочется, — признался папа, чем рассмешил
маму окончательно.
-- Подожди, — вдруг перестала смеяться мама, — а ты знаешь,
ведь это очень серьезно. Это просто замечательно сказано!
Помнишь наш спор в детской консультации? Вот какой плакат надо
было бы там повесить!

СООБРАЗИЛ!



У Алеши трудная задача: хочется ему вытащить из Антошкиной
кроватки подушку, а она толстая — между планками не пролезает.
Что тут делать? Алеша пробует и так и сяк...
-- Ника-а-ак! — огорчается Алеша и с силой тянет подушку за
углы к себе. Ручонки срываются — и Алеша плюх на пол!
-- А-а-а! — громко плачет он от обиды.
Бабушка Дина спешит ему на помощь, но папа останавливает ее на
полпути.
-- Пусть сам сообразит!
И Алеша, видя, что "скорая помощь", к которой он часто
прибегает, остановлена, перестает хныкать и быстро находит
выход. Он подставляет к Антошиной кроватке табуретку, мигом
влезает на нее и через верх вытаскивает злополучную подушку.
-- Саабазий! — удовлетворенно повторяет он папино любимое слово
и мчится с подушкой к бабушке в комнату.
-- Ну вот! Видите! — не может удержаться папа от улыбки по
адресу бабушки.
Ей на этот раз нечего возразить. Она молча улыбается и идет за
Алешей.
А на другой день послала мама Алешу отнести кастрюльку с
остатками каши на кухню. Алеша остановился перед закрытой дверью
и не знает, как быть.
-- Никак! — произносит он с сердцем. Мешает кастрюля в руках.
Бабушка Дина слышит Алешино досадливое "никак" и спешит ему на
помощь. Но папа уже начеку и опять отрезает ей путь.
-- Это задача, каких в жизни бывает много. Пусть попробует
решить ее сам.
-- Но ведь он еще не знает, как ее решать. Ему в первый раз надо
показать, рассказать, научить надо. А ты требуешь от него
невозможного, — энергично протестует бабушка Дина.
-- А кто первый раз объяснял, как надо спутник запускать? Или
космические корабли? — не сдается папа. — Додумываются же люди
до всего? И никто им даже первый раз не объясняет!
Алеша не ждет конца этого спора, ставит на пол кастрюльку и,
ухватившись за ручку двери, открывает ее. Это, конечно, не
открытие Америки, но это одно из решений задачи.
-- Вот вам и невозможное! — радуется папа новой Алешиной
победе. А бабушке приходится молчать. Она только что доказывала,
что в первый раз это невозможно.
На самом деле Алеша, конечно, не думает о том, первый или пятый
раз он решает эту "задачу". И знаменитое "я сам!" к нему еще не
приходило. Он подходят ко всему гораздо проще. Бабушки делают за
него, и когда он их просит, и когда они сами считают нужным
помочь ему, и Алеша пользуется этим вовсю.
Папа с мамой так не делают. Ну, что ж! Приходится соображать
самому. И он быстро "перестраивается" в зависимости от
обстановки. Через час-два он уже входит в курс дела и ведет
себя, как надо взрослым.
Вот идет папа за водой к колонке. В одной руке у него два ведра
и китайское коромысло (короткое, с веревочками), а в другой
Антоша. Алеша в саду с бабушкой. Он бегает по дорожке и поливает
из своей маленькой лейки камешки, щепочки и даже иногда грядки.
Но бабушками командует бойко:
-- Налей исё вадицьки! — и одна бабушка наливает ему из ведра
воды.
-- Дай паицьку Аёсе! — и другая бабушка подает ему палочку.
Папе такая готовность бабушек угодить Алеше очень не по душе, и
он приглашает его с собой:
-- Идем водички принесем!
Алеша, не долго думая, мчится с лейкой к закрытой калитке на
улицу.
-- Папа, акой пазянстя! — просит он, останавливаясь перед
калиткой.
-- Ты сам, Алеша, открывай, — предлагает ему папа.
-- Нии-как! — пробует разжалобить папу Алеша.
Но это не дает результата. Тогда Алеша ставит в сторону лейку и
двумя ручонками открывает калитку. Папа проходит с Антошей,
Алеша бежит следом, но... без лейки.
-- Куда же тебе воду наливать? Где лейка? — спрашивает папа,
открывая кран.
-- Патияй, — удрученно произносит Алеша и бежит к калитке. Папа
наблюдает за ним.
Алеша с ходу, толчком, открывает калитку, пробегает мимо лейки и
прямо к "скорой помощи":
-- Бабуська, леицьку!
-- А ты куда ее девал? — бросает свою грядку бабушка и спешит
навстречу.
-- Патияй! — огорченно разводит ручонками Алеша.
-- Ну, пойдем поищем! — и, взяв Алешу за руку, бабушка ведет
его к калитке, около которой стоит "потерянная" лейка.
-- А это что? — показывает бабушка на лейку.
-- Леицька! — обрадованно хватает ее Алеша и тут же, берясь
одной рукой за калитку, просит бабушку:
-- Акой, пазянстя! — и та с готовностью открывает ему калитку.
Улыбающийся Алеша мчится к папе.
"Вот как тут быть? — думает папа. — Алеша только что сам
открывал калитку, а тут попросил бабушку. Мог бы сам найти
лейку, а это сделала бабушка. А если так всегда и всюду? Если
никакие обстоятельства не заставят его самого "решать задачи"?
Если всегда рядом будет для этого "бабушка"?

ПРО ШТАНИШКИ



К полутора годам мама сшила Алеше несколько трусиков,
коротеньких, на резинке, а спереди на каждые трусики пристрочила
красный треугольничек.
-- Ну-ка, давай найдем, где тут красный треугольничек! --
предложила утром мама Алеше, но положила (хитрая какая!) трусики
так, что ничего красного не было видно. Алеша стал искать
красный треугольничек. Поднял трусики, но под ними на кроватке
тоже ничего не оказалось.
-- Куда же он девался? — удивленно сочувствовала мама Алеше. И
Алеша полез в трусики. Не залез ли треугольничек внутрь? И там
ничего не было. У Алеши даже складочка на лбу от
сосредоточенности. И вдруг круглая Алешина рожица расплылась в
улыбке.
-- Насёй! — протянул он маме трусики, крепко ухватив их за
красный треугольничек.
-- Не спрячется он теперь от нас, — тоже улыбается мама. — Мы
его вот так положим, — укладывает трусики отметинкой наверх.
Ножки уже Алеша умеет протягивать, чтобы помочь маме надеть
штанишки, но теперь мама не подтягивает их наверх, а говорит
Алеше:
-- Давай-ка штанишки подтянем! Берись за резинку! Раз-два! И
готово! — Алеша серьезно тянет на животик резинку.
-- Где у нас красный треугольничек? — спрашивает мама.
-- Пуицьки (на пуговичке), — это бабушка называет Алешин
пупочек "пуговичкой". Но теперь это "обозначение" пригодилось.
Алеша запомнил, что красный треугольничек на "пуговичке", и на
другой день долго сидел утром на кровати и крутил свои трусики
так и сяк. Но надел трусики самостоятельно. Правда, потом он
частенько еще предпочитал бегать голеньким, чем надевать
трусики, а если ему досаждали: "Надень!" — он просил это
сделать кого-нибудь из старших. Все-таки вначале трудновато было
справиться со штанишками. То две ноги попадут в одно отверстие,
то не найдет Алеша, куда совать вторую ногу. Но через
месяц-полтора уже не только снять трусы, но и надеть их стало
для Алеши сущим пустяком.

И поесть спокойно не дадут!



Воскресное утро проходит в обычных будничных хлопотах: папа с
Алешей убрали свои кровати, принесли воды, сделали еще кое-какие
дела "по хозяйству". По дороге остановились у турников и
минуту-две позанимались на них. После такой зарядки позавтракать
неплохо. И Алеша уже в кухне около мамы.
-- Сейчас картошка дожарится, и будем завтракать, — говорит
мама. — Ты пока разверни плавленый сырок!
Алеша влезает на стул и сосредоточенно принимается за работу.
Вот обертка снята, сыр лежит на тарелке, ароматный, вкусный. Не
удержавшись от соблазна, Алеша тянет сыр в рот.
-- Подожди, Алешенька, сырок будем есть вместе с папой. А
сначала картошку поедим, — останавливает его мама.
Алеша, помедлив секунду, нехотя кладет сырок на тарелку, немного
огорченный слезает на пол и бежит к папе.
-- Папа, идем! — зовет он папу и тянет за руку в кухню. Но
картошка еще не готова, и папа с Алешей успевают принести масло,
нарезать хлеб и еще помочь маме кое в чем.
Бабушка Дина тут же готовит завтрак для своих "больших детей":
дяди Володи и тети Тани — и наблюдает за Алешей. А Алеша снова
на скамейке у плавленого сырка, не сводит с него глаз.
-- Мама, маа-инький кусёцек? — и Алеша складывает щепоткой два
пальчика. Слово "маа-инький" он произносит таким трогательный
тоненьким голоском, что бабушка не выдерживает:
-- Лена! — обращается она к маме. — Картошка когда еще
изжарится, а ребенок будет ждать, нервничать. Покормите его --
он успокоится.
-- За пять минут от голода еще никто не умирал. Даже медицина не
знает таких случаев, — говорит мама, — пять минут потерпеть
тоже надо уметь...
Наконец картошка готова, мама ставит сковородку на стол и часть
откладывает Алеше на тарелку. Теперь не до спора, Алеша, надувая
щеки, студит свою картошку и, поддев вилкой кусок, осторожно
подносит к губам. Картошка на сковороде заметно тает. Аппетит у
всех завидный. Покончив со своей порцией, Алеша "берет на
буксир" папу с мамой, и сковородка быстро очищается.
Чай еще горяч, и, пока он остывает, мама намазывает масло на
хлеб, а Алеша приподнимается и пытается через весь стол
дотянуться до печенья. Животиком он опрокинул свою чашку: лужа
на столе, лужа на полу — беда! Алеша наш в слезы.
-- Что ж вы смотрели? Ребенок чашку близко к краю поставил, надо
было отодвинуть! — замечает сердито бабушка.
-- Нет, он должен смотреть сам, — отвечает папа и этим совсем
выводит бабушку из себя.
Но это только начало сраженья, легкая перестрелка. Главная
баталия начинается после того, как папа говорит, что Алеша
больше чаю не получит. Тут не выдерживает даже Алеша, очень
мужественно ходивший за тряпкой и вытиравший лужу. Утихнув было,
он вновь громко плачет, и это дает бабушке право идти в атаку.
-- Но он же хочет пить, тем более после картошки! Дайте ему чаю!
-- Свой чай он разлил. Пусть теперь пьет воду, — не отступает
папа.
Алеша, видя бабушкину поддержку, заливается пуще прежнего.
-- Черт знает что такое! — хлопает дверью дядя Володя.
Сражение в полном разгаре. Нам припоминается все, делаются самые
ужасные предположения и предсказания.
И чай у нас уже остыл, и Алеша перестал плакать, заедая свое
горе печеньем без чая, а бабушки все продолжают возмущаться. И
чудесное, солнечное воскресное утро потускнело, померкло.
Настроение у всех испорчено...
-- А может быть, и не надо всего этого? — иногда сомневается
мама. — Может быть, это действительно пустая трепка нервов для
всех, и в первую очередь для Алеши?
Но когда за обедом и на следующий день мы видим, как Алеша
предусмотрительно отодвигает от края стола стакан, как осторожно
переставляет чашку с молоком, всякие сомнения пропадают: надо
делать так, как мы делаем.
Теперь, когда кто-нибудь удивляется свободе и непринужденности
поведения Алеши за столом, папа говорит:
-- О! Он у нас теперь человек опытный, знает, что стакан легко
опрокинуть, а кашей можно обжечься. Теперь все трудности уже
позади, и мы "пожинаем плоды".
Действительно, опыт Алеша начал приобретать давно.
"Самостоятельно" есть он начал с восьми месяцев, когда мама
впервые дала ему в руки бутылочку с кефиром. А к одиннадцати
месяцам он уже делал первые попытки есть кашу ложкой. Но каждый
раз папа или мама "мешали" (бабушкам было чем возмущаться): то
ложку не так взял, то кашей капнул на клеенку.
-- Давай сюда ложку! Не умеешь еще! — говорили мы, и ложку
приходилось отдавать. Обидно все-таки!
Но когда Алеше исполнился год, папа сам привез ему три легкие
чайные ложки.
-- Возьми, как папа! — и Алеша берет почти верно. Папа
чуть-чуть только его поправляет.
Месяца через три Алеша не только ложкой, но и вилочкой
справляется с картошкой и макаронами. Его уже можно сажать
одного за маленький столик, и каша из блюдца попадает в рот, а
не на пол и не на столик.
И теперь на Алешу за столом действительно приятно посмотреть --
так ловко он орудует и вилкой и ложкой. Ест он быстро,
по-деловому, даже чуть серьезно, пока не наестся. А потом
говорит:
-- Пасиба, наейся, — и вылезает из-за стола.
А его аккуратностью за столом мы можем даже гордиться.
Как-то мама усадила за стол вместе с Алешей и его 6-7-летних
приятелей. Ели кашу. Справились с кашей почти все одновременно.
Ребятишки, поблагодарив маму, убежали домой, а мама и Алеша
стали убирать со стола. Алеша при этом заглянул под стол.
-- Мама, кьёски!
Оказывается, убирать-то надо было не столько на столе, сколько
под столом: там была каша, но была она под всеми стульями, кроме
Алешиного.
А однажды Алеша сделал замечание даже маме. На завтрак мама
сварила макароны. Алеша ест вилкой и только в трудных случаях
помогает ручонками. Макароны попадаются длинные. Он очень
сосредоточен. А мама "невнимательна" и уронила на стол
макаронину.
-- Мама, наканяйся! — серьезно советует Алеша маме и придвигает
тарелку поближе к ней. Мама смущенно улыбается и старательно
наклоняется над тарелкой, поднося вилку ко рту.
-- Наклоняюсь, Алешенька, наклоняюсь! — говорит она Алеше, а
сама смотрит на папу. Тот с трудом прячет улыбку, а потом
говорит:
-- Вот наш Алеша и советы дельные дает!

ЗАБОТЛИВЫЙ НАШ СЫНИШКА



Как-то за завтраком мама раньше всех выпила свой чай и поставила
чашку на стол. Алеша заглянул в нее, а там пусто. Молча взял он
мамину чашку, отлил половину чая из своей и поставил перед мамой.
-- Мамицька, пей тяй!
-- Спасибо, мой хороший! — тронута мама. — Спасибо!
Ну вот, радуемся мы, вот уже сынишка заботится о нас, и
стараемся сохранить и развить эти драгоценные ростки внимания к
другим людям.
Мама кончает работу поздно — в девять часов. Поэтому все трое
"мужчин" всегда выходят ее встречать. Антоник у папы на руках, а
Алеша идет, держась за папин мизинец. Но стоит ему увидеть
вдалеке мамино платье, как он тут же бросает палец и мчится ей
навстречу.
-- Ма-ма-а! Мамуля-а! — кричит он так громко и призывно, что
мама уже не идет, а почти бежит ему навстречу.
Если за ужином на столе оказывается конфета или шоколадка, то
Алеша вооружается ножом и делит ее на три равные части. И первый
кусочек вкусного он дает маме, второй — папе и только последний
отправляет себе в рот. Так уж повелось с того времени, как Алеша
стал что-то понимать.
Однажды бабушка пекла блины и, конечно, захотела угостить внучка:
-- На, Алеша, блинчик! Вку-усный!
-- Неть, месте, — пряча ручонки за спину, решительно отвечает
Алеша бабушке. Весь его вид и чуть нахмуренные бровки говорят о
непреклонности его намерения.
-- С кем вместе? — не сразу понимая Алешу, переспрашивает
бабушка.
-- Папам, мамам! — все так же серьезно поясняет Алеша.
-- А-а-а! С папой и с мамой будешь есть блинчик? Ну, хорошо! --
улыбается бабушка и дает ему блинчик на блюдечке. И Алеша
торжественно приносит его нам. Разве не покажется папе с мамой
этот блинчик самой вкусной едой на свете!
-- Молодец, Алешенька,. — хвалит внука и бабушка, но... сколько
раз приходится нам сталкиваться с этим "но"!
Вот приезжает из Москвы бабушка Саша. Алеша тут как тут.
-- А что я тебе привезла! Ну-ка, ну-ка, подойди ко мне,
посмотри-ка сюда, — говорит бабушка, еще не успев раздеться, --
на-ка тебе, Алешенька, конфетку! Скушай, дорогой! — и Алеша
понимает точно — раз говорят "тебе", то значит "мне", и надо
кушать. Да и станет ли бабушка угощать конфеткой папу?
Приходит соседка и обязательно захватит с собой для Алешеньки то
пирожок, то пряник, то яблочко.
-- Ну-ка, где там мой Алешенька-то? А ну-ка скорей, скорей беги
ко мне. Ты пряники-то любишь, я знаю, — нараспев говорит она и
сует в руки Алеше гостинец. — Ешь, ешь, поправляйся!
Алеша пытается и ее угостить, но она добродушно смеется и
отказывается:
-- Спасибо, спасибо, Алешенька. Бабка-то уж наелась пряников,
ешь сам, — делает она ударение на последнем слове.
И Алешенька ест сам.
Однажды, только что полакомившись у бабушки конфет кой, Алеша
пришел, облизываясь, к маме:
-- Ты что кушал, Алешенька? — спросила мама. Кафетку, — с
готовностью сообщил Алеша.
-- А папу и маму ты угостил?
В глазах у Алеши недоумение и испуг. Как же это он съел конфетку
и не вспомнил о папе с мамой? Алеша часто-часто заморгал и вдруг
заревел вовсю.
-- Ма-маа! Вии-таси! — сквозь слезы запросил он маму и широко
раскрыл ротик.
-- Нет, Алеша, теперь конфетку не вытащишь. Она в животике. — И
Алеша заплакал пуще прежнего: беда оказалась непоправимой.
Дальше — больше. Вот уж Алеша, не вспоминая ни о ком, спокойно
отправляет конфету в рот.
-- Алешенька, а угостить кого надо? — спрашивает мама.
-- Неть, — слышим мы в ответ. — Аёся кусяеть сам.
И мы начинаем все почти сначала. "Крупные разговоры" с бабушками
на этот раз дают результаты: бабушка Дина соглашается с нами и,
угощая чем-нибудь Алешу, теперь говорит:
-- Иди, иди, Алешенька, угости папу и маму.
А бабушка Саша ворчит:
-- И чего выдумали! Конфету с малышом делить. Блажь — больше
ничего!
Но после этого Алеша снова становится нашим заботливым сынишкой.
Вот угостили его конфеткой, Алеша приносит ее маме:
-- Мама, на! Папа.... — а папы нет дома, и Алешик решительно
говорит: — Астявим папе кафетку!
Папа приезжает домой только вечером. Алеша к этому времени
успеет выспаться, наиграться, набегаться. Но стоит папе
показаться, Алешик бежит навстречу.
-- Папе Аеся астявий кафетку! — ликующе сообщает он.

ПОМОЩНИК НЕ В ШУТКУ, А ВСЕРЬЕЗ



Никто нам не верит, что начиная с года малыши уже могут быть
помощниками. Но в нашем дневнике записи "Алеша — помощник"
начинаются с 5 мая 1960 года, когда сыну исполнилось одиннадцать
месяцев.
У мамы дома очень много разных дел, Алеша это уже знает и не
просится к маме на руки. Но почти всегда, занятый своим делом,
он рядом с нею. Сегодня мама стирает, а Алеша тут как тут: тычет
пальчиком в мокрое белье, долго пытается поднять с пола мыльную
пену, разглядывает и даже тянет в рот кусок мыла...
-- Вот мама и стирать кончила! Что мы с тобой будем делать? — И
мама смотрит в ожидающие Алешины глазенки. — Будем заниматься
очень интересным делом — чистить картошку. Где у нас картошка?
А?
-- Ы-ы! — говорит Алеша, подходя к ящику и доставая из него
большую картофелину.
-- Вот спасибо, Алешенька! Давай-ка ее маме, мама ее сейчас
очистит — и в водичку бух! А ты уже еще достал? Мама и
почистить не успела! И еще? Ну, совсем маму загнал!
И Алеша, сияющий, носится от ящика к столу и подает маме все
новые и новые картофелины...
-- Папа! Папа! — рассказывает мама вернувшемуся с работы папе.
— Ты знаешь, что сегодня было?! Сегодня Алешик мне помогал.
Правда-правда помогал — совсем по-настоящему!
Этот вечер казался нам немножечко праздничным. Как же: у нас
появился помощник!
С тех пор мы стали давать Алеше настоящие поручения. Мама
стирает, а Алеша подает ей мелкие вещи, мыло, наливает воду в
тазик для полоскания. Папа копает — Алеша собирает камешки и
носит их в кучу. Его можно послать за молотком или скамеечкой. А
через месяц в дневнике появилась такая запись: "Первая
производственная травма".
На этот раз даже никто и не просил Алешу, а он сам пришел к папе
и стал помогать складывать стенку из кирпичей. Кирпичи были
битые: половинки и четвертушки — лежали в двух шагах от стенки.
Принесет папа стопочку кирпичей и складывает, а потом идет за
второй. Алеша тоже сел на корточки и попробовал поднять целый
кирпич, но тот не поддавался. Он даже хныкал иногда от неудачи,
кряхтел, но не отступал. То над одним кирпичом попыхтит, то над
другим, то одной, то двумя ручонками берется. Наконец одна
четвертушка в руках, и Алеша молча протягивает ее папе.
-- Молодец, Алешенька! Помощник ты мой! — радуется папа.
И Алеша поднимает и подает половинку за половинкой — и все это
с серьезным, сосредоточенным видом. Ему теперь удается это
делать значительно легче, чем в первый раз, а папа еще ласковее
благодарит:
-- Спасибо, труженик ты мой! — а сам удивляется: на сколько же
может у малыша хватить терпения на такую однообразную работу? А
Алеша подает и подает половинки, счет уже перевалил за двадцать,
и трудно сказать, сколько бы это продолжалось, если бы не
несчастье. Алеша решил взять кирпич побольше и... не удержал.
Кирпич упал, придавив малышу пальчик. Горько заплакав, Алеша
"ушел с работы" к маме на перевязку.
Бабушки дружно ахнули, увидев покрасневший припухший палец.
-- Опять крайности, опять какие-то эксперименты, — отчитывает
бабушка Дина маму, пока та делает холодный компресс Алешиному
пальцу, — ведь там пыль, грязь, цемент! Ну, подумай сама: место
ли там ребенку? И этой травмы можно было вполне избежать.
-- Ничего, в следующий раз будет осторожней, — не соглашается
мама. — Зато он так хорошо помогал папе. Правда, Алешенька? --
И Алеша радостно улыбается: хорошо помогал!
Кроме массы мелких поручений, главным образом случайных, у Алеши
к двум годам появляется уже много и постоянных обязанностей.
Мама накрывает на стол, а Алеша тут как тут: лезет в шкаф за
посудой. Сначала он носил только солонку, ложки, свою
эмалированную кружку. Потом мама стала доверять ему масленку,
сахарницу, чашки, тарелку с хлебом. И все это он доставляет к
столу вполне благополучно, а там осторожно, иногда встав на
цыпочки, ставит на край стола.
По утрам Алеша помогает убирать постели, складывает папину
раскладушку (без всякой помощи!), относит маме подушки. Себя он
в основном обслуживает сам: надевает и снимает штанишки,
сандалии, носочки, вытирает за собой лужи любого происхождения и
убирает игрушки: складывает в коробки кубики, собирает детали
"Конструктора-механика".
Правда, иногда он может сказать: "Не буду!" — а потом пройдет
полминуты, и он делает то, что надо. Бывает, приходится и
напоминать о его обязанностях. Мы стараемся избегать этого,
стремясь к тому, чтобы Алеша вспомнил их сам. И здесь опять
начинается бесконечный спор с бабушками
-- Ишь чего захотели! Чтобы двухлетний малыш помнил, что ему
надо сделать! Вы требуете от Алешки невозможного!
-- А почему он не должен помнить своих обязанностей? Почему сам
не должен помогать нам? В жизни всякое есть. Одно — хочу делаю,
а хочу нет, а другое — хочу или не хочу, а делать все равно
надо. Почему Алеша не должен знать об этом? Да и помощь эта ему
не в тягость, а в радость.
Но бабушкам кажется, что Алеша чуть ли не весь день только и
делает, что выполняет свои "обязанности". А малыш об этом не
думает. С утра до вечера он в бурной деятельности и уже многое
делает без напоминаний и без требований папы и мамы.
Вот садимся мы обедать, а мама как будто между прочим спрашивает:
-- А кто мне скамеечку принесет? (У нее на руках Антоша).
И Алеша, ни слова не говоря, мигом слезает со своего высокого
стула, бежит в кухню и приносит маме скамеечку. Как тут не
радоваться папе с мамой?
Упустил на пол игрушку Антоша, а Алеша подскочил тут же, поднял
ее и дает в руки братишке. А его об этом никто не просил.
Приехал папа с работы, садится на диван переодеваться, а Алеша
уже несет ему тапочки.
Ходить с папой за водой для Алеши большое удовольствие. Однажды
Алеша не мог найти свое маленькое ведро и папа ушел один.
-- Не мог уж подождать ребенка, довел до слез, — бросила ему
вслед бабушка Саша. Она-то в таких случаях всегда ждет Алешу
сколько угодно.
Алеша, конечно, поплакал, но отыскал свое ведерко и ждал с ним
папу дома.
-- Идём, вадёй... месте, — первое, что он сказал папе,
возвратившемуся с полными ведрами.
-- Нет, Алешенька, за водой теперь пойдем только завтра. — И
чтобы скрасить огорчение, папа предложил найти место, где всегда
будет стоять Алешино ведро. Теперь Алеша бежит за ведром к этому
месту, а если его там нет, то отыскивает быстро, так как помнит,
где оставил его. Стоит папе сказать: "Идем за водой!" — Алеша
сразу наготове и с ведерком. Папа ведь не станет ждать, как
бабушка, и уйдет один. Приходится Алеше быть начеку. Зато потом
с какой гордостью отвечает Алеша на мамин вопрос:
-- Кто ж это воды в умывальник налил?
-- Аеся, — и расплывается в улыбке.
А вот запись в дневнике:
"Сегодня папа принес, как обычно, сразу четыре ведра воды. Два
он уже поставил на скамейку в кухне, а за второй парой пошел в
коридор. Несет вторую пару, а Алеша бежит впереди. Влетел в
кухню и прямо к скамейке. Схватил со скамейки кастрюлю и
поставил ее на пол, а сам ладошкой хлопает по пустому месту:
ставь, мол, папа, сюда ведро!
А две бабушки и мама, бывшие в это время на кухне, не догадались
освободить место для ведра.
-- Какой догадливый мой Алешенька! Помощник мой! — Папа очень
доволен".
А через несколько дней еще запись:
"Вынесла мама маленького Антошу на холодную террасу спать, а
сама ушла в кухню готовить обед. Вдруг прибегает к ней Алеша и
говорит немного встревоженно:
-- Тоник... пацить... тиаси! — и бегом в комнату. Мама скорее
за Алешей, а тот уже у двери на террасу, поднимается на цыпочки,
чтобы посмотреть через стекло. А на террасе Антоша проснулся и
плачет на морозе горько-горько! Хорошо, что Алеша услышал и
сказал маме.
-- Умница ты моя, — не удержалась мама и, прежде чем схватить
Антоника, расцеловала Алешу в обе щеки. Алеша, довольный,
улыбается и приподнимается на носочек одной ножки от
удовольствия"..
А однажды Алешина внимательность спасла нас от крупных
неприятностей.
Как-то сидит папа и печатает на машинке. Мама еще на работе,
Алеша занят своими делами, а Антоник гулькает в кроватке. Вдруг:
топ, топ, топ...
Алеша бежит к папе и, немного испуганный, пытается влезть к нему
на колени.
-- Папа... дим... маськую... идём!
Папа берет Алешу на руки и, еще ничего не понимая, идет в
мастерскую. Там что-то странное. В воздухе не то пар, не то дым
и пахнет горелой резиной.
-- Где, Алеша, дым?
Мальчик показывает пальцем под верстак. Папа опять ничего не
понимает, идет в кухню к бабушке Саше. Но у нее ничего не горит,
в печку она ничего не бросала. А Алеша соскочил с рук и опять в
мастерскую. Папа за ним. И вдруг как забулькает под верстаком,
куда показывал Алеша, как повалит оттуда пар! Все стало ясно. Мы
перегрели водогрейный котел, и вода закипела. Явление
неприятное, особенно если его не сразу заметить.
Папа бегом в кухню, закрыл поддувало в топке и с ведром холодной
воды на чердак. А там из бачка пар бьет струей, шумит кипящая
вода в трубе, брызжет кипятком. Еле справился папа с
разбушевавшимся котлом. К счастью, Алеша заметил вовремя, и все
обошлось благополучно.
Кто после этого станет сомневаться, что Алеша у нас помощник не
в шутку, а всерьез?!

В БАБУШКИНОМ "РАЮ"



Приезжает к нам иногда на целое воскресенье и третья бабушка --
бабушка Оля со своей взрослой дочкой Лелей. Обе души не чают в
Алеше, привозят ему из Москвы игрушки, лакомства. Бабушка Саша
частенько бывает у них в гостях и, конечно, рассказывает о
"несчастной" жизни нашего Алеши.
Они входят к нам в дом и первым делом спрашивают:
-- А где Алеша?
У них в глазах такая неподдельная тревога за него, так жадно они
его обнимают, целуют, нянчат, что у нас не хватает мужества
остановить их. Мы только понимающе переглядываемся и не можем
раскрыть рта. Скрепя сердце мы смотрим, как на Алешу
обрушивается целый поток любви и нежности, игрушек, лакомств,
как этот поток буквально валит Алешу с ног. А если в первые
минуты Алеша еще пробует сопротивляться — сползает с рук,
куда-то бежит, что-то рассказывает или показывает гостям,
пытается что-то делать сам, то к концу дня Алешу трудно узнать.
И ничего особенного бабушка и тетя как будто не делают. У них
только одно стремление — сделать Алеше как можно больше
приятного. Они и стараются.
-- Хочешь идти гулять? — спрашивают у малыша. Если Алеша
отвечает утвердительно, его одевают, обувают и ведут или несут
во двор.
-- На улицу пойдем? Взять тебя на ручки? Хочешь конфетку?
Сорвать тебе цветочек? — и так все время. Алеша только
"решает", а бабушки и тети исполняют. Он быстро входят в роль
повелителя, потому что все его желания немедленно выполняются,
перечить ему никто и подумать не смеет, а развлекать берутся все
три бабушки и тетя Леля в придачу.
Для Алеши наступает, наконец, "счастливое детство". Вечером,
когда все садятся за стол, Алеша в центре внимания. Да и как
может быть иначе, если вокруг восемь любящих взрослых? Алеше
первому несут высокий стул, его первого усаживают. Все бабушки
наперебой угощают его.
-- Рыбки хочешь?
-- Консервов дать тебе?
-- Еще сырку дать?
Но Алеша уже приметил коробку с тортом и поэтому есть ничего не
стал. Пожевав немножко сыру, он командует:
-- Тойтика дать Аичке! — и Леля тут же режет ему кусок на
дольки, а бабушка Саша спешит в кухню и несет первую и
единственную пока на столе чашку чая. Алеша уплетает торт,
запивая чаем, но даже в таком блаженном состоянии замечает, как
проливает чай на стол. Он готов захныкать и уже приподнимается,
чтобы идти за тряпкой, но бабушка Саша мгновенно вытирает около
него лужу, а остальные бабушки усердно утешают его, даже не дав
ему всхлипнуть.
Разве можно сравнить эти счастливые минуты с "тяжелой жизнью" у
отца с матерью, где Алеше пришлось бы вылезать из-за стола, идти
в кухню за тряпкой, вытирать лужу и относить тряпку на место?
Алеша снова весел, а мы с грустью наблюдаем, как неудержимые
потоки бабушкиной любви безжалостно смывают наши и Алешины
достижения. А ведь они стоили немалого времени и больших усилий.
Воистину правы мудрые китайцы, говоря: "Чтобы стать
трудолюбивым, надо три года, а чтобы облениться, достаточно и
трех дней".
Насытившись тортом, Алеша начинает шалить. Он кривит губы и
коверкает слова. Это всех смешит, только нам видеть это грустно.
-- Бабка, бадяпка! — кричит бабушке Саше Алеша, и кричит
нехорошо, как будто ругается. Но бабушку это приводит в восторг.
Она смеется, говорит:
-- Ах ты, разбойник этакий! — и, сделав двумя пальцами "козу",
"бодает" Алешу. Он, конечно, радуется произведенному эффекту и
кричит еще громче и еще неприятнее.
Это почему-то всех веселит пуще прежнего, а мы с горечью думаем
о том, что сделали непростительную глупость, бросив на целый
день сынишку в это море неразумной любви. Что-то будет завтра?

ПРИХОДИТСЯ РАСХЛЕБЫВАТЬ



Наступает утро, Алеша открывает глаза и сладко потягивается.
Папа, как всегда, дает ему штанишки и говорит:
-- Одевайся! Будем убирать кровати.
Но Алеша ведет себя необычно. Он лениво и медленно всовывает
одну ножонку в штанишки, а второй никак не может попасть куда
надо. Да у него и настроения нет попадать. Он дрыгает ногой,
почти не глядя на штанишки, и хнычет:
-- Никак! Папа, адень таниски!
-- Алеша! Штанишки ты ведь надеваешь быстро и хорошо. Сам
одевайся! — спокойно говорит папа.
-- Не буду-уу! — уже сквозь слезы тянет Алеша и поднимает рев.
Разве не обидно: вчера целый день выполнялось любое его
требование и любая просьба, одевались и снимались не только
штанишки, но и носки, ботинки, рубашки! А теперь пожалуйте --
надо одеваться самому! И непонятно и обидно. Он так привык
командовать, так вошел в новую роль, что теперь, естественно,
будет отстаивать такое удобное для него право "повелителя".
А нам теперь придется отвоевывать у Алеши "равноправие". Из-за
штанов — первый и потому самый важный "бой". Нам его надо
обязательно выиграть. Дальше будет легче: Алеша станет после
первого "поражения" "сдавать позиции". Папа один убирает
кровати, сам складывает раскладушку и уносит ее в мастерскую.
Увидев это, Алешик совсем заходится в плаче и кричит все
требовательнее и капризнее.
У папы с мамой горько на душе, но они и виду не подают. Тогда
Алеша выходит в коридор, шлепается на пол и, держа в одной руке
трусики, заливается пуще прежнего. Он, по-видимому, рассчитывает
на поддержку бабушек. К счастью, дома только бабушка Дина, да и
та в кухне. А в кухне мама готовит завтрак и не позволит ей
броситься на выручку.
Алеша, не получив в коридоре поддержки, готов "капитулировать".
Захватив штаны, он медленно бредет в кухню. И вдруг видит
здесь... бабушку! Он к ней, как утопающий к соломинке.
-- Ну, ну, в чем дело? Что такое? — говорит бабушка и помогает
ему (это Алеше-то, который на любой стул или скамейку взбирается
с необычайной быстротой и легкостью!) влезть на стул у окна. --
Ну, ну, ты перестань плакать, тогда я с тобой буду
разговаривать... — И, не дожидаясь, пока он остановится,
продолжает: — А ну-ка, где тут курочки? Как они? Ко-ко-ко! А
где коровка? Мму-у-у? А что там дядя делает? Во-он там!
Беседа у окна продолжается довольно долго. Бабушка проводит
психологическую "обработку" внука, а брошенные Алешей штаны
сиротливо лежат на полу. Мы нервничаем: "сражение" было почти
выиграно, а теперь опять надо начинать все сначала.
Наконец, бабушка решила, что уже отвлекла Алешу от источника
раздражения и теперь он наденет штанишки. Но не тут-то было.
Стоило ей только произнести слово "штанишки", как Алеша снова
заревел с новой силой, сполз со стула и опять шлеп на пол!
"Сражение" вновь разгорелось вовсю.
Видя свою неудачу, бабушка поднимает с пола штанишки и подходит
к Алеше с намерением надеть их. Тут уж папа не выдерживает:
-- Дайте Алеше самому надеть штанишки! — останавливает он
бабушку.
Бабушка отступает и отдает трусы Алеше. Но тот сердито бросает
их на пол и ревет еще громче.
Мы садимся завтракать. Кусок нам буквально не лезет в горло.
Бабушке тоже, она берет книжку, смотрит в нее и молчит.
Проходит еще несколько томительных минут. Теперь уже никто не
обращает внимания на плачущего Алешу. Он понемногу стихает,
потом поднимается с пола и идет к папе. Идет он медленно и чуть
подвывая, но штанишки держит в руке.
-- Папа, вити носик! — просит он уже мирным тоном. Папа берет
платок и ласково вытирает носик и мокрые от слез щеки. Как папе
хочется схватить Алешу на руки, обнять, поцеловать милые
заплаканные глазенки, но папа этого не делает.
-- Влезай сюда! — ласково приглашает он Алешу на его обычное
место. Алеша влезает, кряхтя и посапывая носиком.
-- Теперь Алеша наденет штанишки и будет с нами завтракать, --
спокойно говорит папа, а сам настороженно ждет: вдруг начнется
все сначала?
Но Алеша прямо на наших глазах становится самим собой. Он
садится на свое место, расправляет штанишки и ловко всовывает
одну ногу, потом, чуть сдвинув трусики в сторону, — вторую и,
привстав, натягивает их до пояса. Движения его снова быстры,
ловки, точны. Куда девалось его "никак"! Он снова все может и
все умеет.
Только за чаем снова дают себя знать следы вчерашнего
"блаженства":
-- Насип сипоцьку цяй! Памисяй езицькой! Падюй! — не просит, а
почти командует Алеша. А ведь всегда он сам сыпал песок в чай,
сам мешал ложечкой и сам дул на чай. Мы молча переглядываемся.
-- А ты возьми ложечку и помешай сам! Мама уже насыпала песку в
чай, — как можно спокойнее говорит ему папа. Алеша тянется за
ложкой и начинает медленно мешать чай.
У нас, наконец, отлегло от сердца: первый и самый тяжелый "бой"
выдержан. Но это не все. Еще дня два или три мы будем
расплачиваться за воскресный бабушкин "рай", еще будут слезы у
Алеши и трепка нервов папе с мамой, но самое тяжелое уже позади.
Как же быть? ломаем голову. Спрятать Алешу от бабушек
невозможно, а результаты их любвеобильного воспитания для всех
нас троих очень тяжелы.
Винить бабушек тоже нельзя. Они очень любят внуков. Но любят
иначе, чем мы. Получается, что воюют между собой две разные
любви, но "сражения" от этого не становятся менее жестокими.
Мама даже плачет иногда. А бабушка все поучает ее:
-- Времена спартанского воспитания прошли, а у вас Алеше никакой
свободы, все время он должен сдерживать свои желания. Кончится
все тем, что он вас невзлюбит. — Бабушка Дина говорит все это
устало-назидательным тоном, каким обращаются учителя к
непокорному ученику.
Мама слушает, а потом говорит папе:
-- В этих словах какая-то чудовищно нелепая и обидная
несправедливость! А доказать невозможно.
-- И не надо доказывать, пожалуй. Время это сделает лучше нас.

Послесловие



С тех пор как была написана книга, прошел целый год.
В жизни таких малышей, как Алеша и Антоник, это срок немалый, и
многое за это время изменилось.
В том, что сыновья подросли, нашей заслуги нет, а вот в другом,
пожалуй, есть.
В своем развитии они значительно обогнали сверстников. И чем
дальше, тем это становится заметнее. Алеша легко и свободно
бегает, причем так быстро, что маме трудно за ним угнаться. И
пробежать целый километр ему ровно ничего не стоит. Еще в
середине апреля, когда он первый раз выскочил во двор в одних
трусиках не на минутку-другую, как зимой, а на целых полчаса,
ему доставило большое удовольствие обежать двор и не раз или
два, а раз десять-двенадцать. Папа даже вынес секундомер и
определил, что Алеша пробегает 100 метров за 42 секунды. И все
это без напряжения, легко.
Мама пробежит за ним вдогонку пятьдесят метров и уже запыхается,
а ему хоть бы что!
Алеша хорошо прыгает, и не только на месте, как зайчик, а может
перепрыгнуть не разбегаясь через барьерчик в ящик с песком,
спрыгивает на пол со стульев, с лесенки, с турника, т. е. с
такой высоты, что бабушка ахает и неизменно пророчит: "Ноги он
себе обязательно переломает!" Но ее предсказания по-прежнему не
сбываются. А Антоник, хотя и говорит только с десяток слов, во
всем пытается копировать брата. Подтягивается Алеша на кольцах
(теперь у нас в комнате есть и кольца, и лесенка, и два турника)
— Антоник тут как тут. Он, конечно, не может еще подтягиваться
на руках до подбородка, но повисеть на кольцах, покачаться и
поднять ножонки к самим кольцам он в состоянии.
Начнет Алеша прыгать со стула на пол — и Антоник влезает на
стул. Но Алеша спрыгивает и старается прыгнуть как можно дальше,
а Антоник посмотрит вниз, оценит высоту, подумает: "Страшновато"
— и, ложась на живот, сползает, как обычно, вниз. И после этого
начинает спрыгивать, а вернее "сшагивать" на пол с маленького
чемоданчика, лежащего на полу. Ребятишки хорошо знают свои
силенки и не станут делать непосильного. Наверное, поэтому за
целый год не было ни одного серьезного ушиба или ранки, а
маленькие царапины в счет не идут. У нас нет боязни, что
мальчики залезут куда не следует или упадут и сильно ушибутся.
Но ребятишки хорошо развиты не только физически. В два года
восемь месяцев Алеша прочел первое слово, а теперь одолевает
целые фразы, надписи на банках, коробках, автомашинах, заголовки
в газетах и названия книг. Пишет он только печатными буквами,
изображая некоторые еще неправильно, но делает это с большим
увлечением. Он знает часовую и минутную стрелки на часах, и
когда мама попросит его: "Пойди, Алеша, посмотри, который час!"
— он, возвращаясь, сообщает: "Часов десять, а минут две". Это
значит, что уже десять минут одиннадцатого. И папа с мамой
понимают его.
Считает Алеша до двадцати и считать тоже любит: пересчитывает
вагоны поездов, проходящих мимо нашего дома, считает, сколько
надо взять конфеток, чтобы угостить всех, и т. п. И всему этому
он учится играя. Буквы Алеша запомнил потому, что они были на
кубиках, на картинках разрезной азбуки в красивом цветном
букваре, а папа с мамой иногда спрашивали:
-- А где тут буква "о"?
И, конечно, хвалили Алешу за успехи.
Правда, нас снова пугают: "Раннее развитие опасно!" Но мы
недавно получили письмо из Киева от матери Алеши Толпыго. У
этого Алеши настолько блестящие математические способности, что
его перевели сразу из VII класса в X. И он, оказывается,
свободно читал уже в четыре года. "Е

Страницы

Подякувати Помилка?

Дочати пiзнiше / подiлитися

Зараз читають у роздiлi

Читають online