Пiдтвердьте чи спростуйте твердження римського фiлософа Цицерона: Неосвiченiсть нiч розуму, нiч безмiсячна i беззоряна

Однiєю з найважливiших духовних потреб людини є потреба в
знаннях. Людина не народжується мудрою, навiть якби вона
успадкувала гени найталановитiших батькiв, адже без навчання не
розвинеться жоден талант. Освiта допомагає людинi стати
справжньою людиною, навчає гуманно ставитися до iнших людей,
дає можливiсть орiєнтуватися в навколишньому свiтi та в
самiй собi. Саме освiта залучає людину до досягнень культури.
Кожна свiдома людина має розвивати в собi потребу в знаннях i в
пiзнаннi, щоб збагатити своє майбутнє . Згадаймо, якого
значення освiтi надавав Ярослав Мудрий, за що його й шанували вiдомi
люди з усього свiту i мали за честь iз ним дружити. Пам'ятаймо Роксолану
(роман П. Загребельного Роксолана ), яка завдяки своïй
наполегливостi й освiченостi допомагала рiднiй землi. Повернiмось до
сторiнок роману I. Франка Перехреснi стежки, у якому перед читачем
постає Євген Рафалович, людина мудра й освiчена, яка змогла
багато в чому допомогти простим людям. Запорукою нацiональноï
свiдомостi вважає освiченiсть народу П. Грабовський . До проблеми
освiченостi вiн звертався неодноразово у своïх вiршах, адресованих
землякам. Освоïти лан освiти поет закликає у вiршi До
украïнцiв. Тiльки шляхом освiти, яка розплющить очi, допоможе
нацiональному прозрiнню, можна творити майбутню долю Украïни. Думки
про освiченiсть i невiгластво знаходимо i в прислiв'ях та приказках:
свiточ всесвiту сонце, свiточ людини знання; розумним нiхто не родився,
а навчився; навчання свiтло, а невiгластво тьма тощо. Отже, тiльки
використовуючи надбання минулого, засвоюючи, поповнюючи знання й
удосконалюючи ïх, людина досягла прогресу. А щоб вiн не зупинився,
кожне поколiння має пiдготувати собi змiну, здатну вiдповiдати
вимогам часу. Тож справдi Неосвiченiсть нiч розуму, нiч безмiсячна i
беззоряна. (249 слiв)