Пiдкреслiть обумовленi слова й стосовнi до них визначення й додатки
Ми живемо в сучасному свiтi, багатоскладовому й суперечливому. 2. Пiсля
першоï ж сесiï в мене зложилося переконання — нiколи не
готуватися до екзаменiв iз чужих конспектiв. 3. Умiння Н. В. Гоголя
малювати словеснi портрети унiкально! 4. Квалiфiкований викладач i
доброзичлива людина, Пилип Георгiйович швидко завоювала серця своïх
студентiв. 5. Леонтьева, як людини делiкатного й спостережливого, усi
любили ще й за вмiння слухати й зберiгати чужi таємницi. 6.
Ллється пiсня за околицею, широка, вiльна, звучна. 7. …Там
плили тiнi, i одна з них, темнiй i густiше, чим iншi, плила швидше й
нижче (Горький). 8. На речення вирвати хворий зуб генерал вiдповiв
вiдмовою (Чехов). 9. Матера, острiв на Ангарi, i ïï жителi
— старi й молодi — у центрi уваги Валентина Распутiна,
автора повести “Прощання iз Запеклоï”. II. 1. Упертюх у
всiм Iлля залишався упертюхом i в навчаннi. 2. У день свого ювiлею вона
сивоволоса була дуже гарна. 3. Улюбленi пiснi народнi й авторськi я
записала на окремий диск. 4. Вiдкритий всiм вiтрам стоïть на скелi
потужний маяк друг мореплавцiв. 5. Море, що штормить, як магнiтом
притягає серфингистов своєю горько-соленой важкою хвилею. 6.
До хутора Сетракова мiсця табiрного збору шiстдесят верст (М. Шолохов).
7. Кожний зимiвник вирiшував це питання залишитися на маяку або полетiти
на материк з першим же лiтаком самостiйно. 8. Як вiн був смачний цей
хлiб першого цiлинного врожаю! 9. Це були щирi знавцi живопису вiд
мiнiатюр до монументальних полотен. 10. До ювiлею видатного кiноактора
нашого часу В'ячеслава Тихонова виконавця ролi легендарного розвiдника
показують прекрасний фiльм радянського перiоду “Сiмнадцять митей
весни”. 11. Стародавнi росiйськi довiдники або як ïх називали
путiвники посилено рекомендували подорожувати по Владимирськiй землi (В.
Солоухин).
Пiсля цього вивчимо бiльше важкi випадки вiдокремлення додаткiв —
за допомогою тире, особливо коли друге тире (пiсля додатка, що
вiдокремлюється,) опускається. Готуючись до цього фрагмента
заняття, учитель користується кожним з допомога з росiйськоï
мови для старшокласникiв i абiтурiєнтiв — Д. е. Розенталя,
Н. С. Валгиной, К. А. Войловой, В. В. Паршиной i Н. Г. Гольцовой, В. Н.
Светлишевой i iн., опублiкованими в центральних видавництвах.
Викладаються правила, ретельно розглядаються умови вiдокремлення за
допомогою тире (такому вiдокремленню “сприяє придбання
додатком функцiй уточнюючого або члена, що пояснює,” 10) i
структурнi особливостi речення, “забороннi” ставити
закриваюче вiдокремлювати^ся член, що, речення тире; потiм
спрацьовується пунктуацiйне вмiння на великiй кiлькостi спочатку
“прозорих”, потiм бiльше складних прикладiв
