Переказ — ФОРТЕЦЯ ДЛЯ НАВЧАНЬ

У бiлi, слiпучi днi весни чи раннього лiта дiвчата з мiсцевого
медучилища проводять на територiï фортецi заняття з
протиповiтряноï оборони. З ношами, у важкому спецодязi, з сумками
Червоного Хреста через плече, розсипавшись по замковому пустирищу, юнi
медички зi смiхом долають уявну радiоактивну зону, долають навчальну
смерть i все когось рятують, рятують, рятують…
Територiя мiж валами саме для таких ученiй, горби, бур'яни. Щолiта в
ямах археологи знаходять собi роботу, на пагорбах кози космiчноï
ери пасуться. Споруда римських чи й ще ранiших часiв, фортеця давно вже
нiкого не вiдлякує. У бiйницях гнiздяться птахи. На вежах туристи
лишають плями своïх автографiв. Лише з моря фортеця ще й має
вигляд: здалека вiдкривається морякам ïï силует на
скелястiй кручi над лиманом, над бiлим, виноградним мiстечком. Є
загадковiсть у вежах ïï, пам'ять часiв, вiдгомiн давнiх
пристрастей.
Де колись римлянин чи турок зубами скреготiв, тягнучи в укрiплення свою
розпатлану жертву, нинi медички весело перебiгають мiж валами, крiзь
протигазнi маски смiються очима до перехожих.
А в перервi мiж заняттями, посiдавши на мурах, де провiває
вiтерець, далеко бiлiють у своïх халатиках, наче табунчик гусей, у
люстерка позиркують та ласують морозивом, що його продає коло
фортечноï брами тiтуся з мiсцевоï торговельноï мережi.
Дiвчата хоча притомленi, та водночас i вдоволенi щойно пережитою
напругою, нiби й справдi ïм вдалося когось порятувати.
Пересмiхаються, жартами зачiпають археологiв, що риються в однiй iз ям
поблизу, зiгнуто блищать голими спiтнiлими спинами, ну просто як римськi
раби в каменоломнях! Лицарi науки, щось там вони все шкребуть, усе
шукають уперто, байдужi до всього на свiтi, крiм своïх вiчних
черепкiв (О. Гончар; 251 сл.).
Завдання до тексту
1. Визначити стиль i тип мовлення.
2. Скласти план до тексту. Орiєнтовний план
3. Заняття з протиповiтряноï оборони.
4. Територiя мiж валами саме для таких ученiй.
5. Фортеця давно вже нiкого не вiдлякує.
6. А в перервi мiж заняттями у люстерко позиркують дiвчата.
7. Лицарi науки. 3. Лексична робота.
Археологiя наука, що вивчає давнi побут i культуру
людського суспiльства на пiдставi речових пам'яток минулого, добутих
розкопками.
Бiйниця отвiр для стрiльби у стiнi оборонноï споруди,
бронепоïздi та iн.
Черепки Тут Уламки розбитого глиняного виробу.
4. Словниковий диктант. Записати та пояснити правопис слiв.
Каменоломнi, черепки, Червоний Хрест, протиповiтряна обо
рона, медучилище, радiоактивна зона, протигазна маска.
5. Питання до тексту.
Що проводилося на територiï фортецi?
Як проходили цi заняття?
Чому територiя староï фортецi iдеально пiдходила для таких занять?
Опишiть територiю фортецi.
Чим займалися дiвчата мiж заняттями?
Хто працював на територiï фортецi? У чому полягала ïхня
робота?
6. За складеним планом Переказ — ати текст.