Орiєнтовна основа твору
При розробцi методики ми опиралися на теорiю поетапного формування
розумових дiй П. Я. Гальперина. Ми виходили з положення про те, що
успiшнiсть формування дiй твору визначається якiстю
ïхньоï орiєнтовноï основи. У самому загальному видi
орiєнтовна основа, по нашому поняттю, повинна включати: видiлення
елементiв, установлення зв'язкiв мiж ними й визначення ïхнiх
змiстiв. Скласти свiй оригiнальний i зв'язний текст учень зможе, якщо
зумiє видiлити в способi його органiзацiï ключовi елементи й
зрозумiти ïх вiдносини
Ми маємо на увазi наступнi три елементи: 1) аналiз теми , або
аналiз предмета, основного змiсту викладу, що визначає змiст всiх
iнших елементiв твору; 2) вираження iдеï — головноï
думки, що обумовлює цей змiст; 3) виявлення структури —
взаиморасположения й взаємозв'язку частин, що розкривають тему й
несуть iдею автора твору
Говорячи конкретно, для того щоб успiшно розкрити тему, потрiбно
спочатку розiбратися в ïï формулюваннi, як розбираються в
умовах завдання, аналiзуючи ïх, потiм знайти головну думку свого
тексту й далi зорiєнтуватися в тiм, якi вiдносини мiж темою,
iдеєю й структурою твору. Тiльки пiсля цього учень буде виразно
знати, якi саме вiдомостi про художнiй твiр йому необхiднi для
реалiзацiï свого задуму i яким образом ïх краще розташуватися
Принциповий момент, якому необхiдно тут пiдкреслити ще раз,
полягає в тiм, що успiх у створеннi власного тексту
припускає розумiння вiдносин мiж цими елементами, тобто розумiння
ïх функцiï
Так, учневi важливо усвiдомити, що iдея залежить вiд того, яку завдання
ставить тема перед пишучим. Завдання ж, необхiдна для визначення
головноï думки, прямо пов'язана з тим, наскiльки глибоко
проаналiзована тема. Далi учневi немаловажно зрозумiти, що теза —
це iдея автора твору, а структура — ïï реалiзацiя.
Структура твору завжди є носiєм iдеï, i складнiсть
структури перебуває в прямо пропорцiйнiй залежностi вiд складностi
переданоï думки. Ускладнення характеру iдеï неминуче приводить
до ускладнень використовуваноï для ïï передачi структури.
Нарештi, якщо структура твору досить складна, то в цьому випадку
з'являється нова система вiдносин — вiдносини мiж приватними
й загальними завданнями, обумовленi темами й iдеями окремих частин
Зазначенi вище елементи i ïхнi вiдносини становлять сутнiсть всiх
типiв творiв, тому розгляд ïх тiльки як приналежнiсть, наприклад,
до твору-мiркуванню нiчим не виправдано
