КГБ: Киевская городская библиотека		URL: http://lib.misto.kiev.ua/UKR/STATTI/MODEL_OSOBISTOSTI_PEDAGOGA/l_ruban.dhtml

	Л. Рубан: МОДЕЛЬ ОСОБИСТОСТI ПЕДАГОГА orig					 (#hid)Ў litmisto.org.ua/index.html@p=3138
 Модель особистостI педагога
 Одне з найголовнiших завдань учителя — зробити дитину творчою особистiстю. Але такого учня може виховати лише успiшний учитель. Так хто ж вiн, успiшний учитель?
 1. Натхненний: надихає учнiв на успiшну дiяльнiсть; учнi
 вiдчувають його захоплення своєю роботою та предметом.
 2. Професiйно пiдготовлений : добре знає свiй предмет; щоденно
 планує й своï уроки так, щоб учням було цiкаво.
 3. Пiдтримує учнiв: розвиває творчiсть i допитливiсть учнiв;
 дружнiй i доброзичливий; пiдтримує невдачi й заохочує
 успiхи; усмiхнений, уважний до дiтей.
 4. Послiдовний, принциповий i вимогливий у викладаннi та в оцiнюваннi:
 5. Забезпечує ефективне навчання й виховання: дає зрозумiлi
 пояснення до тем, якi особливо зацiкавили учнiв; навчає цiкаво
 й весело; не принижує особисту гiднiсть учня.
 6. Завжди дає вiдповiдь на несподiванi запитання, а якщо не
 знає вiдповiдi, знаходить вихiд iз ситуацiï.
 7. Визнає й практикує рiзноманiття у викладаннi:
 використовує iнтерактивнi методи, проводить цiкавi уроки
 позакласного читання, у будь-який спосiб намагається зробити
 навчальний процес цiкавим для дiтей, використовує та
 запроваджує новiтнi навчальнi методи.
 8. Гнучкий : позитивно ставиться до змiн.
 9. Проводить уроки не тiльки сидячи. Таким чином урок здається бiльш динамiчним та емоцiйним.
 9. Залишає негативний емоцiйний вантаж поза дверима класу.


URL: http://lib.misto.kiev.ua/UKR/STATTI/MODEL_OSOBISTOSTI_PEDAGOGA/l_ruban.dhtml